Specjaliści ds. wsparcia uczniów:

pedagog społeczny – Ewa Jackiewicz;
psycholog – Ewelina Jakubowicz;
logopeda, pedagog specjalny – Ewa Garczewska.

Pedagog społeczny

Pedagog społeczny w gimnazjum zajmuje się wspomaganiem: uczniów, rodziców i nauczycieli.

Funkcje:

• indywidualne rozmowy wspierające,
• pomaga w rozwiązywaniu trudnych sytuacji wychowawczych,
• prowadzi zajęcia w klasach,
• wyjaśnia przyczyny nieobecności dzieci w szkole,
• pomaga adaptowaś się dzieciom w szkole.

Każdy członek społeczności szkolnej – uczeń, nauczyciel i rodzic, może zwrócić się do pedagoga społecznego po pomoc i wsparcie w różnych sprawach: porozmawiać o problemach, rozwiać wątpliwości, uzyskać poradę lub informację gdzie szukać dalszej pomocy.

Pedagog społeczny:

• Diagnozuje i rozwiązuje konflikty rówieśnicze, wykorzystując w tym celu metody i techniki dostosowane do sytuacji.
• Analizuje orzeczenia i opinie psychologiczne, pomaga w tworzeniu indywidualizowanych programów edukacyjnych dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
• Wspomaga nauczycieli w przygotowywaniu dostosowań edukacyjnych i wychowawczych do indywidualnych potrzeb dziecka.
• Na bieżąco współpracuje z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi i innymi instytucjami wspierającymi rodzinę.
• Zajmuje się pomocą socjalną na terenie szkoły. Informuje o rodzaju pomocy, przyjmuje wnioski o stypendia, zasiłki losowe. Współpracuje z Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Policją (realizując zadania profilaktyki w szkole), Radą Osiedla.
• Koordynuje sprawy dotyczące bezpieczeństwa.

Zwróć się do pedagoga społecznego gdy:                 

1. Czujesz, że nikt Cię nie rozumie, jesteś samotny.
2. Nie potrafisz porozumieć się z nauczycielem.
3. Masz problemy rodzinne, znajdujesz się w trudnej sytuacji materialnej.
4. Chcesz podzielić się swoją radością, sukcesem.
5. Chciałbyś pomóc innym, nie wiesz w jaki sposób.
6. Masz ciekawe pomysły, którymi chcesz się podzielić.

Zawsze na ciebie czekam!

Pedagog społeczny – Ewa Jackiewicz.

Miejsce i czas pracy: biblioteka I-V 8.00 – 12.00 godz.

E-mail: ewcia.gabija@gmail.com

Psycholog

Najważniejszym celem pracy psychologa szkolnego jest zapewnienie uczniom opieki psychologicznej, wsparcia dla rodziców i nauczycieli. W ramach pracy psychologa szkolnego realizowane są następujące zadania:

• porady dla rodziców – problemy rodzinne, wychowawcze,
• rozmowy terapeutyczne z uczniami i rodzicami,
• porady dla uczniów.

W naszej szkole w gabinecie 305  pomoc psychologiczną udziela psycholog Evelina Jakubowicz.

Czas pracy

Wtorek: 8.30-15.00

Środa: 8.30-15.00

Uczniowie indywidualnie mogą zgłaszać się na rozmowy lub porady podczas dyżuru psychologa w wyznaczonych godzinach.

Istnieje także możliwość umówienia się na popołudniowe spotkanie lub kontakt drogą mailową: obrembskio.psichologas@gmail.com

Kiedy przychodzą do psychologa uczniowie?
Uczniowie przychodzą do psychologa, żeby się zwierzyć, naradzić, wymyślić wspólnie rozwiązanie, opowiedzieć o trudnych zdarzeniach i przeżyciach, odreagować napięcie, wyzłościć się, uspokoić. Czasem – by poprosić o pomoc, poradę, rozwiać wątpliwości albo żeby popłakać. Również po to, by się pochwalić, powiedzieć, że sobie poradzili, zrobili coś, co było dla nich trudne, że są z siebie dumni, ponieważ udało im się.

Uczniom psycholog szkolny jest potrzebny, gdy pojawiają się:

• kłopoty z nauką, koncentracją i przystosowaniem do życia szkolnego,
• kłótnie i nieporozumienia,
• konflikty w grupie i między kolegami,
• dokuczanie, odrzucenie, przemoc fizyczna lub psychiczna,
• miłość, zazdrość i inne skomplikowane uczucia,
• różne pytania i wątpliwości: czy to jest słuszne?, jak postąpić?, zapytać?, pokonać lęk czy nieśmiałość, co zrobić?,
• konflikty z dorosłymi,
• smutek, złość, zachowania agresywne, lękowe, niepokój lub uczucia z którymi sobie trudno poradzić,
• lęk, wstyd, poczucie zagrożenia, bezradność, niepokój o siebie i o innych,
• problemy rodzinne – przemoc domowa, złe traktowanie, zaniedbanie, porzucenie, rozwód, wyjazd rodziców za granicę, uzależnienia,
• objawy fizycznego i psychicznego wyczerpania, osłabienie, senność, lęki, zaburzenia jedzenia.

Kiedy do psychologa zwracają się  rodzice?
Rodzice przychodzą do psychologa zapraszani przez niego albo z własnej woli, zazwyczaj wtedy, gdy pojawia się jakiś problem.

Rodzicom psycholog szkolny jest potrzebny, gdy:

• trzeba zdiagnozować problemy i trudności dziecka,
• należy stworzyć odpowiednie lub specjalne warunki do nauki, rozwoju zdolności i zainteresowań dziecka,
• dziecko ma trudności adaptacyjne i emocjonalne lub problemy z nauką,
• pojawiają się konflikty dziecka z pracownikami szkoły, trudności w relacjach z innymi dziećmi,
• trzeba określić zasoby dziecka, zaakcentować mocne strony, okazać dumę z osiągnięć dziecka, wspólnie świętować sukcesy,
• pojawia się chęć „wygadania się”, wyżalenia, uzyskania porady lub wsparcia w trudnych chwilach,
• pojawiają się trudne uczucia w stosunku do dziecka: zniecierpliwienie, niechęć, bezradność, smutek czy złość,
• pojawiają się problemy wychowawcze lub problemy rodzinne,
• trzeba wspólnie działać, aby pomóc dziecku w problemach w szkole lub poza nią.

Logopeda, pedagog specjalny

Panuje dość powszechny stereotyp, iż logopeda to pani (ewentualnie pan), siedząca w gabinecie z dużym lustrem i demonstrująca przeróżne ćwiczenia narządów artykulacyjnych dzieciom w wieku przedszkolnym lub wczesnoszkolnym. To prawda, ale to jeszcze nie wszystko. W rzeczywistości pole działania logopedy jest znacznie szersze.

Logopeda pracuje z osobami w każdym wieku. Niezależnie od tego, ile masz lat, może okazać się, że spotkania z logopedą są ci potrzebne. Dlatego też jeśli ty lub ktoś z twoich bliskich macie jakikolwiek problem z mową lub komunikacją, trzeba się do niego zwrócić.

Szczególny charakter ma praca logopedy w szkole. Dotyczy ona dzieci i młodzieży. Logopeda pracując w szkole nie tylko pomaga usuwać wady wymowy, ale również prowadzi działania na rzecz szeroko rozumianej profilaktyki.

Chciałabym podkreślić, iż praca logopedyczna jest często wieloletnim, mozolnym procesem, ale jej efekty potrafią być zadziwiające i dają ogromną satysfakcję zarówno ćwiczącemu, jego rodzicom, jak i samemu logopedzie.
Mam nadzieję, że nasza wspólna praca zaowocuje jak najlepszym rozwojem Państwa dzieci.

„Chodzi mi o to, aby język giętki,

Powiedział wszystko, co pomyśli głowa;

A czasem był jak piorun jasny, prędki,

A czasem smutny jako pieśń stepowa;

A czasem jako skarga Nimfy miętki,

A czasem piękny jak Aniołów mowa…”

(Juliusz Słowacki)

GABINET LOGOPEDYCZNY PRZY SZKOLE  ŚREDNIEJ IM. KSIĘDZA JÓZEFA OBREMBSKIEGO W MEJSZAGOLE

Zajęcia logopedyczne prowadzone są przez logopedę Ewę Garczewska. E-poczta:  evadoveiko@gmail.com

Miejsce i czas pracy: 112 kabinet I-V 8.00 – 15.00 godz.

Uczniowie uczęszczając do naszej szkoły mają możliwość na miejscu korzystania z pomocy logopedycznej.

Gabinet oferuje: diagnozę, terapię logopedyczną i konsultacje logopedyczne dla rodziców i opiekunów.
Diagnoza obejmuje:

ocenę rozwoju mowy dziecka i podanie zakresu ćwiczeń.

Do najczęściej spotykanych zaburzeń mowy zalicza się:

• opóźniony rozwój mowy,
• kappacyzm, gammacyzm (zastępowanie głosek „k” i „g” odpowiednio głoskami „t” i „d”),
• sygmatyzm (seplenienie) – nieprawidłowa realizacja głosek: s, z, c, dz, ś, ź, ć, dź, sz, ż, cz,dż,
• rotacyzm – brak lub nieprawidłowa realizacja głoski „r”,
• jąkanie,
• zaburzeniami wymowy
• specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania (dysleksja rozwojowa),
• zaburzeniami płynności mówienia.

Korekcja wad wymowy polega na:

•  usprawnianiu narządów artykulacyjnych (języka, warg, podniebienia miękkiego);
•  ćwiczeniach oddechowych;
•  kształtowaniu słuchu fonematycznego (wysłuchiwanie i różnicowanie dźwięków mowy);
•  wywoływaniu, korygowaniu i utrwalaniu prawidłowej wymowy głosek w izolacji, sylabie, wyrazie, zdaniu i dłuższych wypowiedziach.
• automatyzacji prawidłowej wymowy nie tylko pod uchem logopedy w gabinecie, ale na co dzień w różnych sytuacjach życiowych.

Konsultacje logopedyczne dla rodziców i opiekunów obejmują:
wyjaśnienie istoty zaburzenia, wskazanie instrukcji dotyczącej prowadzenia terapii z dzieckiem w domu, a także materiały potrzebne do wykonywania ćwiczeń.