Ucha nadstawiam, słucham jak gra.
Muzyka we mnie – w muzyce ja.
Anna Maria Jopek
Dzisiaj współistnieje z nami wszędzie: sączy się z radia, towarzyszy nam w drodze do pracy, słuchamy jej na koncertach, sportując itd. Muzyka, jedna z dziedzin sztuki, odpręża ludzką psychikę, uwrażliwia i pobudza do wszechstronnego rozwoju. Język muzyczny jest swoistym kodem łączącym ludzi na całym świecie. Dlatego tak ważna jest jej obecność już we wczesnym dzieciństwie.
W roku szkolnym 2020-2021 grupa przygotowawcza naszego gimnazjum brała udział w ogólnopolskim programie edukacyjnym Krainy Muzyki edycji V Muzyka to Matematyka. Kraina Muzyki to program edukacyjny dla przedszkolaków i ich rodziców, dedykowany również nauczycielom. Inspirowany metodami np: Batii Strauss, Zoltana Kodaly’a, Carla Orff’a, autorka programu Karolina Szczerbakowska Biniszewska proponuje poszerzanie dziecięcej świadomości o wiedzę z zakresu elementów dzieła muzycznego, dzięki której możemy rozmawiać o muzyce jak profesjonalni muzycy.
Realizacja Programu trwała od września 2020 r. do czerwca 2021 r. Głównym celem wdrożenia Krainy Muzyki edycji V Muzyka to Matematyka jest rozbudzenie wrażliwości i wyobraźni muzycznej dzieci w wieku przedszkolnym oraz promocja matematyki i jej roli w muzyce; rozwijanie wyobraźni, twórczej aktywności i uzdolnień matematycznych uczniów oraz wykorzystanie wiedzy w życiu codziennym z naciskiem na edukację muzyczną.
Każdego miesiąca od autorki programu otrzymywaliśmy zadania do wykonania, za pomocą których rozwijano poczucie rytmu (muzycznego i matematycznego), doskonalono umiejętności liczenia, przeliczania na konkretach, tworzenia i przeliczania zbiorów, próby zrozumienia symetrii w muzyce i matematyce, przybliżenie i porównanie geometrii w muzyce i matematyce, doświadczanie kodowania muzycznego. Z dziećmi śpiewaliśmy również – adagio, piano, a później ALLEGRO i FORTE! W czasie realizacji programu wprowadzone zostały też kolejno instrumenty muzyczne podzielone na rodziny: klawiszowe, smyczkowe, dęte i perkusyjne.
Matematyka w edukacji jest stałym i znanym powszechnie elementem wspierającym rozwój dziecka, dlatego przybliżenie edukacji muzycznej może przybliżyć jej walory szerszej grupie odbiorców. Ponadto został stworzony z potrzeby podkreślenia znaczenia pedagogiki muzyki w naszym życiu i silnych wpływów matematyki, nauki ścisłej na sztukę.
Wzięcie udziału w muzycznej przygodzie przyniosło ogrom pozytywnych emocji. Podczas zajęć dzieciaki świetnie się bawiły i rozwijały nie tylko swoje zdolności muzyczne, ale i matematyczne. Bez wątpienia, udało mi się przybliżyć główne zagadnienia programu, że muzyka jest w matematyce, a matematyka w muzyce.
Nauczyciel wychowania przedszkolnego
Wioleta Gryniewicz
rpt 
