„Bajka jest magicznym lustrem
pozwalającym dziecku inaczej spojrzeć na to,
co wydaje się trudne i nie do pokonania.”
Maria Morlicka
„Dawno, dawno temu, za siedmioma górami za siedmioma lasami…” – zapewne wszyscy pamiętamy te słowa, napawające radością i ciekawością, za nimi, bowiem zawsze kryła się fascynująca opowieść. Niezmiennie wiadomo, iż bajki były od zawsze sposobem na przekazywanie dzieciom wiedzy i zasad moralnych.
Grupa przygotowawcza w tym roku szkolnym 2020/2021 realizowała Międzynarodowy Projekt Czytelniczy „Magiczna Moc Bajek”. Jest to niezwykła inicjatywa, w której biorą udział przedszkola i szkoły z całej Polski, a także polskie placówki oświatowe za granicą. Głównym celem projektu jest promowanie wśród dzieci czytania bajek i baśni jako sposobu na ich rozwój, kształcenie, zdobywanie wiedzy i wychowanie szczęśliwego człowieka oraz kształtowanie postaw społecznych u dzieci w wieku przedszkolnym wobec osób z niepełnosprawnością. Poprzez czytanie bajek i baśni wzbudzano w dzieciach potrzebę kontaktu z książką nie tylko w szkole, ale i w domu.
Projekt „Magiczna Moc Bajek” składa się z ośmiu modułów, które były realizowane od października 2020 r. do czerwca 2021 r. w czasie zajęć w zeróweczce pod kierunkiem nauczycielki nauczania przedszkolnego Wiolety Gryniewicz.
Najpierw wraz z dziećmi wykonaliśmy zadania wprowadzające do projektu: wybraliśmy bajkowego przyjaciela – misia, który otrzymał imię Uszatek i towarzyszył nam w czasie magicznej podróży do świata bajek i baśni. Dzieci uczyły się śpiewać piosenkę projektową „Magiczna moc bajek”.
Realizację każdego modułu poprzedzało przeczytanie w całości lub we fragmentach lektur projektowych klasycznej i współczesnej literatury, m. in. utwory braci Grimm, Aleksandra Fredro, Juliana Tuwima, a także książeczki Pana Poety, opowiadania Heleny Bechlerowej, N. Moost, K. Sobika, Jolanty Nartowskiej oraz „Bajki bez barier” serię bajek dotyczących niepełnosprawności czy „Bajkoterapię, czyli bajki-pomagajki dla małych i dużych” i wiele innych. Chodzi o to, aby dzieci poznając teksty dawnych i obecnych twórców, zaobserwowały, jakie tematy porusza literatura, w jaki sposób można pisać o emocjach, a przede wszystkim, że dzięki książkom można odbyć cudowną podróż do krainy wyobraźni i uczuć. Każdy miesiąc, czytając bajki i baśnie i wykonując zadania modułowe, były omawiane wartości takie jak szacunek, przyjaźń, miłość, tolerancja, sprawiedliwość, solidarność, uczciwość, odwaga, pokojowość, odpowiedzialność, mądrość.
W ramach każdego modułu realizowana była również sekcja pt. „Dobranocki z dawnych lat”. O przygodach Misia z klapniętym uszkiem, Reksia, Pszczółki Mai, Koziołka Matołka czy Jacka i Agatki i innych bohaterów których dzieci poznawały w czasie miesięcy uczestnicząc w projekcie. „Dobranocki z dawnych lat” służyły do zobrazowania cech charakteru (dobrych i złych), są przykładami zachowań, które chcieliśmy przedstawić dzieciom jako warte naśladowania.
Nauczanie zdalne nie sprawiło nam żadnych trudności, ponieważ w czasie spotkań na platformie Zoom mogliśmy dalej kontynuować wykonywanie zadań projektowych. Bajkowa podróż z projektem okazała się wspaniałą i niezapomnianą przygodą i przyniosła wiele pozytywnych emocji. Dzieci zaangażowały się do realizacji wielu zadań z ogromną przyjemnością, twórczą postawą, a przede wszystkim z sercem. Mam nadzieję, że “Magiczna Moc Bajek” pozwoli dzieciom odkryć w sobie wiele pozytywnych cech, spędzić niezapomniane chwile na wspólnym czytaniu z rodziną, stać się po prostu lepszym człowiekiem. Niech Nasza przyjaźń z książkami trwa jak najdłużej, a wtedy świat na pewno będzie piękny i szczęśliwy.
W podziękowaniu grupa otrzymała dyplom od organizatorów projektu.
Nauczyciel wychowania przedszkolnego
Wioleta Gryniewicz
rpt 
rpt 
